נערכים לחירום: ועדת החינוך דנה בהיערכות ללמידה מרחוק

תלמיד מנתח גרף. צילום: שאטרסטוק
 

ועדת החינוך, התרבות והספורט קיימה אתמול (ד’) דיון מקיף בהיערכות משרד החינוך להפעלת מערכת החינוך בשעת חירום, בדגש על למידה מרחוק ורצף חינוכי.

סמנכ”ל ביטחון וחירום במשרד החינוך, אריה מור, הבהיר כי בעת אירוע חירום פועל המשרד בהתאם להנחיות פיקוד העורף. לדבריו, “בימים הראשונים כנראה שאין למידה – גם לילדים וגם להורים אין פניות לכך”. בתחילת השבוע נערכה הערכת מצב בראשות השר והמנכ”ל, ובמקביל התקיים “שבוע חירום” שבו תורגלו כלל מסגרות החינוך – ממעונות היום ועד לתיכונים – בהיקף של כ-2.5 מיליון תלמידים ופעוטות. מור הדגיש כי אין הבחנה בין מוסדות רשמיים למוכרים שאינם רשמיים בכל הקשור למענה בחירום.


הזנה לתלמידים נזקקים – גם בחירום

באשר להזנה לתלמידים נזקקים, ציין מור כי בכל מכרזי השגרה קיים סעיף ייעודי להפעלה בחירום, וכי ניתן להרחיב את מכרז ההזנה הקיים לפי הצורך. בנושא הפער הדיגיטלי הזכיר כי בתקופת הקורונה חולקו כ-100 אלף מחשבים וטלפונים ניידים. מאז 2022, עם כניסת מערכת הגפ”ן, רשויות ובתי ספר יכולים לרכוש מחשבים לתלמידים נזקקים. ח”כ יוסף טייב הציע לבצע מיפוי עדכני של החוסרים, ומור השיב כי ההצעה תיבחן.

תלמידי החינוך המיוחד ונוער בסיכון יוחרגו

נציגת המשרד הדס דמתי ציינה כי החינוך המיוחד ותלמידי נוער בסיכון – כ-114 אלף במספר – יוחרגו ככל הניתן כדי לשמור על רצף חינוכי וטיפולי. מ”מ יו”ר הוועדה, ח”כ אכרם חסון, הזכיר כי לפי דוח מבקר המדינה רק 45%-65% מהתלמידים הצליחו להתחבר ללמידה מרחוק בעבר.

קרן דדיה, מנהלת למידה דיגיטלית, הציגה תכנית להוראה היברידית הכוללת סביבות ענן ופלטפורמת בית ספר וירטואלי עם מרחב דיגיטלי קבוע לכל מורה. “ככל שהתלמידים יתרגלו כניסה בשגרה, כך ייכנסו גם בחירום”, אמרה.

נציג מועצת התלמידים הארצית, אוראל גל אור, קרא להגברת המודעות למענים הקיימים, ויעל חג’בי מהנהגת ההורים התריעה מפני פערים במענה הרגשי בגיל הרך. פרופ’ אורית חזן מהטכניון הציעה מודל “מילואים בחינוך” – גיוס מתנדבים מהציבור לתמיכה במערכת בעת חירום.